為進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，展示現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)常態(tài)，讓青年教師立足課堂，站穩(wěn)講臺，7月5日上午八點，綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校教科室和小學(xué)部聯(lián)合舉辦了語文青年教師賽課活動。比賽在啟智樓411如火如荼地開展，小學(xué)部全體語文老師參與其中，13位參賽青年教師積極參與、認(rèn)真?zhèn)湔n。

綿陽市教科所葉正國主任、小學(xué)部李東校長、蘇明主任、杜靜主任、張楊波主任，高中部語文教研組組長王江俊老師、小學(xué)部語文教研組組長陳冬梅老師，擔(dān)任本次比賽評委。比賽由陳冬梅組長主持，杜靜主任宣布了比賽規(guī)則。此次賽課采用說課加無生上課兩個環(huán)節(jié)，比賽共設(shè)置5個一等獎，8個二等獎。

語文組指導(dǎo)老師以研討為載體，幫助青年教師反復(fù)磨課，群策群力，共同成長。

邱薪樺老師執(zhí)教《一封信》，她親切自然，說課流程清晰，目標(biāo)明確。教學(xué)展示過程中抓住了前后兩封信的不同，重點比較，對比體會。

袁悅老師執(zhí)教《媽媽睡著了》。她熱情活潑，用自己的激情點燃了課堂，教學(xué)展示環(huán)節(jié)中她的評價語言生動、多樣，貼近兒童，讓人印象深刻。

付利娟老師執(zhí)教寓言故事《狐假虎威》。她先對寓言這種體裁進(jìn)行解釋說明，以便把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中她采用表演、做動作等方法理解動詞、描寫神態(tài)的詞等，加深學(xué)生的理解和印象。

姚嵐老師執(zhí)教《一只窩囊的大老虎》。這是一篇內(nèi)容妙趣橫生，語言幽默逗趣的課文，姚老師的教學(xué)設(shè)計板塊清晰明確，一目了然。

郭宣辰老師執(zhí)教《狐貍分奶酪》。郭老師認(rèn)真解讀了教材，結(jié)合學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)展示中重點學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，把生字詞藏在奶酪中，新穎有趣，同時還重視學(xué)法的點撥。

薛敏老師執(zhí)教《田家四季歌》。這是一篇識字韻文，薛老師把重點放在了識字記字上，采用了多種多樣的識字方法，開火車、男女生比賽讀、看圖片識記、換偏旁等等。

馬艷艷老師執(zhí)教《寒號鳥》，她把重點放在以讀促講，以讀促理解，以讀促悟，在多種形式的反復(fù)朗讀中體會寒號鳥的心情，從而明白故事的寓意。

唐小玲老師執(zhí)教《樹之歌》，這是小學(xué)低段的一篇識字課文，課文中形聲字很多，唐老師主要采用了隨文識字的方法，教會學(xué)生歸類識字的方法。

何躍老師執(zhí)教《大禹治水》，她從容鎮(zhèn)定，指導(dǎo)書寫細(xì)致到位，并有學(xué)生互評環(huán)節(jié)。教學(xué)展示中抓住課文中的關(guān)鍵數(shù)字，多次朗讀體會禹舍小家為大家的精神。

曹雙雙老師執(zhí)教《小蝌蚪找媽媽》。曹老師根據(jù)二年級學(xué)生的具體學(xué)情制定了合適的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)展示中富有激情，帶領(lǐng)學(xué)生梳理小蝌蚪找媽媽的過程，在好玩的過程中落實了教學(xué)目標(biāo)。

胡娜梅老師執(zhí)教《葡萄溝》。胡老師教態(tài)大方自然，上課伊始用美味的葡萄圖片吸引學(xué)生注意力，整個教學(xué)設(shè)計從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活體驗，化難為簡，讓學(xué)生體會到葡萄溝真是個好地方。

盧維婷老師執(zhí)教《讀不完的大書》。盧老師的說課設(shè)計目標(biāo)明確，脈絡(luò)清晰。在教學(xué)展示中充分調(diào)動學(xué)生的想象力，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生讀出自己的想法和感受。

李穎玲老師執(zhí)教《陀螺》。李老師緊貼課標(biāo)對學(xué)生的要求，立足整個單元的語文要素進(jìn)行說課。教學(xué)過程中也抓住了中段學(xué)生的學(xué)情特點，以生為主，并讓學(xué)生重點練習(xí)了如何批注。

比賽結(jié)束后，老師們進(jìn)行了自我反思，教科所葉正國主任及時進(jìn)行了評課，總結(jié)亮點和有待改善的地方，并針對問題細(xì)節(jié)做了深入剖析。

最后，何躍、曹雙雙、郭宣辰、盧維婷、袁悅五位青年教師獲得比賽一等獎，馮倩、任靜蘭、陳冬梅、楊媛、敬靈玲五位指導(dǎo)教師獲指導(dǎo)老師一等獎。

此次活動的開展，既是對我校青年教師教學(xué)水平的一次檢驗，更是對青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵。吐故納新，方能篤行致遠(yuǎn)；追求精進(jìn)，永葆進(jìn)取之心。在這次比賽中，我們欣喜地看到青年教師正在快速成長，愿她們以此次比賽為契機(jī)，以夢為馬，不負(fù)韶華；愿青年教師在追夢的路上，心之所向，身之所往，終至所歸！