2019年綿陽市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)在綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校順利完成

為進(jìn)一步提升全市小學(xué)科學(xué)骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，打造一支高水平的小學(xué)科學(xué)骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮其在新課程改革背景下教育教學(xué)的引領(lǐng)示范作用，10月15日在綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校舉行了簡樸而莊重的開班典禮。開班典禮由綿陽市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心羅靜處長主持，綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校黨委書記、執(zhí)行校長蒲文猛致歡迎辭，綿陽廣播電視大學(xué)副校長、綿陽市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心副主任譚平，綿陽市教育和體育局師培科科長劉成福在開班儀式上作了重要講話。

簡短的開班典禮后，由來自綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)?？萍紕?chuàng)客中心、四川省科技教育名師的黃強(qiáng)銳主任為大家?guī)砹吮敬闻嘤?xùn)的第一課《諾貝爾獎與科技創(chuàng)客教育淺談》。國家實(shí)施科技創(chuàng)新強(qiáng)國戰(zhàn)略，需要大量的科技創(chuàng)新人才，科技創(chuàng)客教育因此在全國興起，黃主任著重談了怎樣培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新素質(zhì)，怎樣把青少年引入科學(xué)的大門。

下午，由來自綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校的全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員梁鵬程老師為大家講述了《3D打印在小學(xué)科學(xué)教具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》。通過對SolidWorks軟件的基礎(chǔ)操作講解，老師們可以通過此軟件繪制并打印出小學(xué)科學(xué)課上常用的教具。

接著，是由來自省教科院的科學(xué)教學(xué)專家黎霞老師為大家?guī)怼缎W(xué)低段科學(xué)觀察能力的培養(yǎng)》的課程。通過此課程的學(xué)習(xí)，可以知道觀察在科學(xué)教學(xué)中是非常重要的，同時怎樣去觀察也有規(guī)范性和科學(xué)性，需要教師去引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

10月16日上午，來自綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校的省市實(shí)驗(yàn)教學(xué)專家彭坤老師給大家?guī)砹司实摹蹲寣?shí)驗(yàn)更精彩——小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研討》一課。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，教師應(yīng)該從生活中去發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、搜集實(shí)驗(yàn)，從而帶動學(xué)生探究科學(xué)。

是否是老師？別人可以看見；是否是一名幸福的老師？只有自己知道。來自成綿路小學(xué)曾獲全國小學(xué)科學(xué)賽課一等獎的何玉蓉老師向我們展示了《做一名幸福的科學(xué)教師》。

下午，來自成都市教育科學(xué)研究院的四川省科學(xué)教學(xué)名師常利梅老師與大家分享了《steam教育理論下的科學(xué)教學(xué)》。Steam教育理論強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生多方面素質(zhì)的綜合發(fā)展，學(xué)生是教育活動的主體，著重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活情境中獲取吸收知識的能力；科學(xué)是讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，將二者有利地結(jié)合在一起，更有益于學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)。

經(jīng)過為期兩天緊湊、充實(shí)的培訓(xùn)，參訓(xùn)的科學(xué)骨干教師受益頗多，感慨萬千，希望以后還有更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會。這次培訓(xùn)為提高綿陽市小學(xué)科學(xué)骨干教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)全市小學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

綿陽南山中學(xué)科技創(chuàng)客中心