聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建高效課堂——綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校承辦省級(jí)課題專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)

5月5日至6日，綿陽(yáng)市省級(jí)課題“數(shù)學(xué)文化視域下義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐研究”專題培訓(xùn)活動(dòng)舉行，此次活動(dòng)由綿陽(yáng)市教科所主辦，綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校承辦。

開題匯報(bào)

5月5日下午，四川省教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員尤一老師，綿陽(yáng)市教科所科研室主任邱熙老師，綿陽(yáng)市教科所小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李瓊老師，聽取了由北川安昌小學(xué)和綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校代表開題匯報(bào)，尤一老師、李瓊老師作點(diǎn)評(píng)和建議。

課堂展示

綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校蔣修兵老師執(zhí)教《“艱難”的測(cè)量》，通過(guò)化曲為直、化零為整、化整為零、分割堆積等測(cè)量方法的回顧，先讓學(xué)生初步體會(huì)什么是“轉(zhuǎn)化”。再通過(guò)《烏鴉喝水》《曹沖稱象》的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的測(cè)量方法，本質(zhì)上都是將不規(guī)則體積轉(zhuǎn)化為規(guī)則的，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，體會(huì)排水法計(jì)算石頭的體積。整節(jié)課妙趣橫生，手腦并用，不僅圍繞“轉(zhuǎn)化”這一主線，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，還讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想和證明中，積極主動(dòng)地探索驗(yàn)證。

綿陽(yáng)市游仙區(qū)五里路小學(xué)王月老師執(zhí)教《進(jìn)階的數(shù)獨(dú)》，由易到難，層層遞進(jìn)，注重推理的嚴(yán)密性，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又為新知做好了鋪墊；既注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的完整性，又用多種形式發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言；既加深對(duì)知識(shí)的理解，又建構(gòu)新的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而更加熱愛數(shù)學(xué)。

綿陽(yáng)市涪城區(qū)東辰二小陳婷婷老師執(zhí)教《國(guó)王的賞賜》，本堂課知識(shí)點(diǎn)明確，條理清晰，板書簡(jiǎn)潔美觀，合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，在驗(yàn)證環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)中化繁為簡(jiǎn)的思想，教師注意歸納總結(jié)，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高。

綿陽(yáng)市江油文化街小學(xué)胡琴老師執(zhí)教《國(guó)王的賞賜》，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生研究周長(zhǎng)一定，圍成不同的長(zhǎng)方形面積的大小關(guān)系，傳遞化繁為簡(jiǎn)的思想，有序思考的方法，讓學(xué)生在圍一圍、畫一畫、算一算等活動(dòng)中體會(huì)，并總結(jié)出：周長(zhǎng)一定，長(zhǎng)和寬的差越小，面積越大這一規(guī)律，最后又把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活，從而應(yīng)證：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。

課堂點(diǎn)評(píng) 

四川省教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員尤一老師，用三句極賦寓意的話對(duì)四堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：一是醉翁之意不在酒，二是兵馬未動(dòng)糧草先行，三是教者父母心。指導(dǎo)數(shù)學(xué)老師教學(xué)時(shí)要關(guān)注過(guò)程，要讓生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，更要關(guān)愛學(xué)生。

數(shù)學(xué)文化視域下義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐研究為我們數(shù)學(xué)教育注入了新的生長(zhǎng)力，任務(wù)艱巨而漫長(zhǎng)，相信在此課題的引領(lǐng)下，我們這些數(shù)學(xué)人將會(huì)給數(shù)學(xué)這門別具匠心的藝術(shù)再添顏色，再添光彩！